Mesa Redonda

Prof. Doutor Bento Silva

(Universidade do Minho)

Professor Catedrático do Instituto de Educação da Universidade do Minho, Doutorado em Educação, na área da Tecnologia Educativa. Foi Vice-Presidente do Instituto de Educação e Psicologia (2003-2010) e Vice-Presidente do Instituto de Educação (2010-2013). Foi Diretor do Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa (2007-2016). Atualmente, é coordenador da área de Especialização de Tecnologia Educativa do Mestrado em Ciências da Educação; é membro da Comissão Diretiva do Programa de Doutoramento em “Aprendizagem Enriquecida com Tecnologia e Desafios Societais”; integra o Centro de Competência da UMinho para a área das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação; integra, ainda, o Observatório de Educação a Distância e Elearning da Universidade Aberta (Portugal), e faz parte dos corpos dirigentes da Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP). Foi Vice-Presidente do Instituto de Educação e Psicologia (2003-2009); Desenvolve atividades de docência, pesquisa e orientação nos Programas de Pós-Graduação em Tecnologia Educativa (Mestrado e Doutoramento). É autor de diversos trabalhos de investigação sobre Tecnologia e Comunicação Educacional, recaindo os seus atuais interesses de investigação na conceção, desenvolvimento e avaliação de estratégias para a integração das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) na Educação, particularmente na Educação Online.

Prof. Doutor João Filipe Matos

(Universidade de Lisboa)

Professor Catedrático do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e investigador da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação. Foi Presidente do International Group for the Psychology of Mathematics Education entre 2010 e 2014. Coordena o E-learning Lab da Universidade de Lisboa. No Instituto de Educação é diretor do programa de doutoramento em educação no tema Technology Enhanced Learning and Societal Challenges financiado pela FCT e coordenador do Mestrado em Educação e Formação na especialidade de E-learning e Formação a Distância e do Curso Pós-graduado de Especialização em Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico. É investigador responsável do projeto de investigação Technology Enhanced Learning @ Future Teacher Education Lab financiado pela FCT. Lecionou desde 1993 em cursos de pós-graduação nas Universidades de Lisboa, Madeira, Açores, Cabo Verde e Macau nas áreas de Metodologias de Investigação, Educação Matemática e Tecnologias Digitais na Educação.

Prof. Doutor António Moreira

(Universidade de Aveiro)

Nascido em Aveiro em 1957, António Moreira é doutorado pela Universidade de Aveiro, onde desenvolve atividades docentes e de investigação. Com vários livros e artigos publicados, em Portugal e no estrangeiro, coordenou o Centro de Competências TIC da UA, o Laboratório de Conteúdos Digitais, que fundou, do Departamento de Educação e Psicologia da mesma universidade, bem como os Cursos de Formação Especializada e de Mestrado em Multimédia em Educação, tendo coordenado também os programas Internet@eb1 e CBTIC@EB1 para o distrito de Aveiro. Com actividade principal na pós-graduação, concluiu a orientação de 64 dissertações de Mestrado Pré-Bolonha, 44 teses de doutoramento e 3 pós-docs. É presentemente o Diretor do Programa Doutoral em Multimédia em Educação e membro eleito do Conselho Científico da Escola Doutoral da Universidade de Aveiro, tem sido Diretor do Departamento, por candidatura e nomeação reitoral, de 2010 a 2015. Fundou o periódico online Indagatio Didactica, do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, do qual foi Editor Principal desde o seu início até 2010, sendo presentemente membro da comissão editorial deste e de outros 12 periódicos internacionais. Os seus principais interesses de investigação centram-se nos Hipertextos de Flexibilidade Cognitiva, nas Comunidades de Aprendizagem e de Prática, no Ensino de Acesso Aleatório, Arquiteturas Cognitivas, Ferramentas Web 2.0, PLE e Redes Sociais, e Identidades Digitais.