Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, Estudos Portugueses e Franceses na Faculdade de Letras da Univ. do Porto. Mestre em Ciências da Educação, Especialização em Informática Educacional, pela Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica do Porto. Atualmente é professora do grupo 210 na Escola EB 2,3 do Castelo da Maia e membro do Conselho Pedagógico.

Goconqr é um ambiente de estudo online que te ajuda a rever e a preparar para os exames. GoConqr te oferece ferramentas de estudo diferentes, tais como Mapas Mentais, Notas, Flashcards e Quizzes e permite que os compartilhes com os teus amigos para fazer o estudo mais fácil.

Requisitos: Recomenda-se que os participantes possuam ou criem uma conta (gratuita) na plataforma GoConqr (goconqr.com).

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Licenciado em Informática de Gestão, Pós-Graduado em Gestão e Coordenação da Formação, encontra-se a realizar o projeto de dissertação de Mestrado em Ciências da Educação - Área de especialização em Tecnologia Educativa. É Formador e e-Formador Moodle certificado, e com uma sólida experiência formativa na área das TIC e da Gestão de Projetos. Estuda com interesse as práticas pedagógicas inovadoras com TIC, os AEI, e o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos em ambientes online.

A iniciativa TED-Ed é uma plataforma online que ajuda os professores a criar e a partilhar lições verdadeiramente inspiradoras! Criadas a partir de um vídeo TED-Ed Original, de uma TED Talk, ou ainda de qualquer vídeo disponível no YouTube, as lições TED-Ed podem incluir questões de avaliação, tópicos para reflexão e discussão, assim como outros recursos para exploração complementar. A plataforma fornece ainda ao professor um conjunto de dados que visam facilitar a sua perceção sobre o progresso das aprendizagens dos estudantes.
Neste workshop serão exploradas as principais caraterísticas e funcionalidades da plataforma TED-Ed. No final, os professores serão capazes de criar e partilhar uma lição a partir de um vídeo disponível no YouTube.

Requisitos: Recomenda-se que os participantes possuam ou criem uma conta (gratuita) na plataforma TED-Ed (ed.ted.com).

Licenciada em Educação Especial e Reabilitação, técnica especialista graduada em neurodesenvolvimento na rede Diferenças e autora do blog educativo "Aprender na Ponta dos Dedos".

Ferramenta de estudo, intuitiva, com recurso a Flashcards, disponível de forma gratuita nos diferentes sistemas operativos. 
Através de diferentes modalidades de jogo, permite aos alunos aumentar o seu reservatório lexical, memorizar e compreender conteúdos de forma rápida e dinâmica. 
App flexível, adaptável às necessidades educativas de cada criança (apoio individualizado) ou do grupo, capaz de transformar a sala de aula, num espaço de cooperação, comunicação e jogo. 

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Professora de Matemática no 3.º ciclo do ensino básico, com um mestrado em Ciências da Educação, uma pós-graduação e um Mestrado em TIC. É membro da equipa do projeto internacional JuxtaLearn. Doutoranda em Ciências da Educação, na especialização de Tecnologia Educativa, na Universidade do Minho. Interessa-se por Matemática e Tecnologia Educativa, e como a edição de vídeo criativo pode ser uma estratégia pedagógica na compreensão de threshold concepts em Matemática.

O CLIPIT é um espaço web que permite a colaboração, avaliação por pares e análise da evolução da aprendizagem. Pretende-se neste workshop apresentar a plataforma CLIPIT, as suas funcionalidades e explorar com os professores o seu funcionamento na promoção da aprendizagem de conceitos matemáticos. Começa-se por apresentar a plataforma CLIPIT enquanto plataforma de aprendizagem colaborativa. Seguidamente, através de exemplos concretos, apresenta-se a ferramenta Tricky Topic Tool e a ferramenta Problem Distiller tool presentes no CLIPIT. Em simultâneo, tencionamos refletir sobre o potencial pedagógico destas ferramentas para a aprendizagem de conceitos complexos da matemática. De seguida, propõem-se a realização de uma atividade prática de uso da plataforma por parte dos participantes. Pretende-se sobretudo, que os participantes experimentem o CLIPIT de modo a poderem perspetivar a sua utilização na promoção da aprendizagem através da interação, da partilha e da visualização de vídeos.

a) Licenciada com o curso de Professores do Ensino Básico, com a Variante de Educação Física pela ESE do Porto. É uma utilizadora proativa de dispositivos móveis em contexto educativo. b) Professora do 2.º CEB, do grupo de Educação Musical. Possui o 9.º grau de Violoncelo do Conservatório de Música do Porto. Tem uma Licenciatura em Ciências da Educação na FPCE da UPorto e Mestrado em Administração e organização escolar na FEP da Universidade Católica do Porto.

O ClassDojo é uma aplicação para qualquer sistema operativo que ajuda os professores a melhorar, rapidamente e facilmente, o comportamento dos alunos nas salas de aula. O ClassDojo captura e gera dados sobre o comportamento que os professores podem partilhar com os pais.
O professores podem usar esta app para dar aos seus alunos feedback do comportamento positivo ou negativo e gerir as suas turmas, enquanto os pais podem verificar o progresso do seu educando na escola. Gera relatórios de gestão da sala de aula de forma fácil. Os gráficos são todos construídos de acordo com os critérios solicitados pelo professor, pelo que tudo se sincroniza, em todos os seus dispositivos! A aplicação faz uma primeira abordagem ao tema da gamificação em contexto educativo.

a) Licenciada em Matemática - Ramo Educacional pela Universidade Portucalense. Professora do grupo disciplinar 500. b) Licenciada em Ensino de Português - Francês pela UTAD. Atualmente é professora de Francês. c) Licenciado em Matemática - Ramo Educacional pela FCUP Universidade do Porto. Mestrado em Matemática - Fundamentos e Aplicações com tese em História da Matemática pela FCUP-UP. É formador certificado pelo Conselho Científico da Formação Contínua na área da Matemática.

O Kahoot é uma plataforma gratuita para qualquer sistema operativo que permite realizar atividades interativas entre professor e alunos. Ao contrário de muitas outras ferramentas, o Kahoot permite obter, em tempo real, feedback, resposta e contributo de diversos alunos numa turma, através do uso de um dispositivo móvel.

O feedback é dado através de atividades como o quiz; fóruns de discussão; e questionário.

O quiz, como o próprio nome indica, permite realizar, de forma lúdica, perguntas com resposta de escolha múltipla.
O fórum de discussão possibilita o debate de um determinado assunto, mas que nos permite conhecer a percentagem de uma determinada opinião.
O questionário serve para recolher dados informativos.

a) Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês - Alemão pela UPorto. Foi bolseira do Curso de Future Classroom Scenarios, na European Schoolnet Academy. b) Licenciada em Biologia e Mestre Pré-Bolonha em Biologia para o Ensino pela FC-UPorto. Professora do grupo disciplinar 520 e membro dos projetos Co-Lab e eTwinning.

Socrative é uma aplicação online de acesso gratuito que permite avaliar através do jogo o nível de compreensão dos alunos sobre um determinado assunto ou conteúdo lecionado. Esta aplicação permite a criação de um espaço virtual complementar às aulas, promovendo a efetiva interação entre os alunos e o professor, dado toda a dinâmica comunicacional ocorrer numa sala de aula virtual. Esta aplicação pode ser acedida a partir de dispositivos móveis através das apps gratuitas ‘Socrative Teacher’ e ‘Socrative Student’ disponíveis para iOS, Android ou Windows, ou a partir do browser de um computador (em www.socrative.com), requerendo apenas uma ligação à Internet. Inspirada no modelo de ‘flipped learning’, esta aplicação facilita o acesso ubíquo e a aprendizagem autónoma dos alunos, em qualquer altura e em qualquer lugar, e respeitando o seu ritmo de aprendizagem. Os alunos podem navegar livremente pela atividade proposta e ir alterando as suas respostas até que esta seja efetivamente concluída no período de tempo estabelecido pelo professor. O ritmo de aprendizagem dos alunos pode também ser dinamizado e mediado pelo professor em contexto de sala de aula, se o seu objetivo for debater cada questão de uma forma individualizada.